Detalii

   Logopedia studiază defectele de vorbire, cauzele acestora, simptome, precum şi metode pentru corectarea tulburărilor de vorbire.

 

 

   CE CORECTEAZĂ LOGOPEDIA?

 

· Pronunția sunetelor
· Tulburări de ritm și fluență (bâlbâială)
· Dificultăți de citit-scris
· Întârzierea în apariția și dezvoltarea limbajului
· Tulburări de voce
· Întârzierea în apariția și dezvoltarea limbajului cauzată de asocierea cu alte deficiențe (neuromotorii, autism)

 

 

   CINE ESTE IMPLICAT ÎN PROCESUL CORECTĂRII?

 

· Logopedul—specialist cu formare generală în psihopedagogie specială și specifică, în corectarea tulburărilor de limbaj și de comunicare
· Copiii—cu vârstă cuprinsă între 3 și 12 ani
· Părinții copiilor cu tulburări de limbaj și de comunicare— devin co-terapeuți ai procesului de corectare
· Cadrele didactice—a căror colaborare înlesnește procesul de corectare
· După caz, se poate recomanda consultarea unor specialiști: medic ORL, medic neurolog, medic psihiatru, audiolog, pneuomolog, kinetoterapeut, psihoterapeut, consilier școlar.

 

 

   UNDE ARE LOC INTERVENȚIA LOGOPEDICĂ?

 

· În cabinetul de logopedie—este de preferat domiciliului, pentru că în acest mediu logopedul are toate resursele necesare și specifice activității de corectare
· La domiciliu—pentru cazuri în care copiii sunt greu deplasabili intervenția de corectare se organizează acasă, încercând să se creeze un spațiu cât mai adecvat acestei activități (oglindă, mobilier, materiale specifice)
· În colectiv și public—corectarea de către părinți și cadre didactice se face, după recomandarea logopedului, discret, aceștia devenind un sprijin real pentru copil, prin neevidențierea tulburării mai mult decât este necesar. Corectarea în public poate duce la inhibiție și  la negativism față de corectare, afectând personalitatea.  
· La timpul potrivit, copilul se va autocorecta în toate situațiile semn că terapia funcționează eficient asupra sa.

 

 

   CÂND SĂ MERGEM LA LOGOPED?

 

· În momentul în care tulburarea sau întârzierea împiedică o dezvoltare generală optimă a copilului, se recomandă consultarea logopedului.
· Cele mai eficiente sunt intervențiile la preșcolari și micii școlari. După această vârstă, corectarea este anevoioasă, deși nu total ineficientă.
· În funcție de gradul tulburării, se pot recomanda între 1 și 3 ședințe săptămânal, având ca durată 50-60 minute.

 

 

    CUM SE DESFĂȘOARĂ INTERVENȚIA LOGOPEDICĂ?

 

· Metode  logopedice cu caracter general care stimulează dezvoltarea personalității, psihomotricitatea, motricitatea aparatului fonoarticulator (responsabil cu vorbirea), auzul fonematic implicat în pronunție, dar și în orice aspect al învățării, respirația verbală sau nonverbală.
· Metode logopedice cu caracter specific fiecărei tulburări în parte și specifice fiecărui caz particular:

1. Exerciții de corectare a sunetelor

2. Exerciții speciale de dicție pentru corectarea bâlbâielii

3. Exerciții de operare cu literele și sunetele pentru corectarea tulburării de citit-scris

4. Îmbinarea tehnicilor de terapie comportamentală cu cele logopedice pentru stimularea apariției și dezvoltării limbajului în întârzieri în dezvoltare sau tulburări logopedice asociate TSA sau deficiențelor neuromotorii).

 

 

5. Cabinetul oferă și terapia complementară TOMATIS®.

 

Alături de intervenția logopedică, Cabinetul Individual de Psihologie folosește

o metodă complementară de intervenție

 

Metoda Tomatis® ...

...este o terapie auditivă care folosește muzică clasică și corală (Mozart, muzică gregoriană), transmisă la nivel cerebral atât pe cale aeriană, cât și pe cale osoasă.
ORL-istul francez Alfred Tomatis, inventarorul acestei metode, a evidențiat în urmă cu aproximativ 50 de ani, faptul că sunetul ajunge în corp mai întâi pe cale osoasă și apoi pe cale aeriană. În același timp, datorită rolului urechii atât la nivel auditiv, cât și la nivel de echilibru, o stimulare intensă a funcției auzului duce la creșterea capacității funcționale a creierului.
Astfel că, a inventat un aparat de audiție muzicală specific (actual TALKS® UP) la care a asociat căști speciale, care conduc sunetul atât pe cale ososasă, cât și aeriană. Aparatul respectiv, atunci când înregistrează frecvențe și intensități în anumite limite, distorsionează muzica, accentuând sau diminuând aceste frecvențe sau intensități, într-un mod care va înlătura caracteristica de anticipare a creierului, forțându-l să fie mereu în alertă, deci atent. Crescând atenția, subiectul devine mult mai predispus la însușirea rapidă a cunoștințelor.
De atunci această metodă este folosită în întreaga lume, recent
și la noi în țară,
sprijin  în terapiile pentru combaterea tulburărilor neuromotorii, de echilibru, a deficiențelor de limbaj, chiar și a celor asociate spectrului autist, a tulburărilor de comunicare, sprijinind învățarea rapidă a limbilor străine, combaterea tulburărilor emoționale.

 

Metoda Tomatis® ...

....are efecte benefice atât asupra copiilor cât și asupra adulților.
Studiile efectuate în țări precum Polonia, care folosește la o scară largă metoda, au arătat efectele extraordinare obținute asupra copiilor de orice vârstă care, beneficiind de Metoda Tomatis®, au avut rezultate foarte bune, în urma terapiilor de orice fel, inclusiv la nivelul rezultatelor școlare.
Metoda Tomatis® implică sesiuni intensive de audiție, de 26 ore, repartizate în sesiuni zilnice, luni-vineri, care variază de la 1 la 2 ore maxim pe zi, în funcție de vârsta copiilor.
Ascultarea se realizează în grup sau individual, copiii care alcătuiesc grupurile fiind de diferite vârste.
Activitățile pe care copiii le pot face în timp ce ascultă muzica sunt cele recreative: puzzle, domino, mozaic, pictură, modelaj, lego, colorat. Este interzisă folosirea ecranelor de orice fel. Ei au nevoie de însoțitori pe parcursul audiției, pentru că o activitate recreativă ghidată de un adult este mult mai eficientă.